候选人无需满足列出的所有标准，可根据候选人工作的具体社会、政治、经济和环境状况使用这些标准。

1、可持续性

被提名人所从事的工作具有可持续性。

• 被提名人需提供可验证的，至少三年的探索与实践经验的证据资料。

• 已证明自己具有成本管理的能力。

• 对于项目未来及其他目标，行动的发展有清晰的计划。

• 已建立有效机制，让项目可以获得更多的资源，并可保证项目的长期利益和影响。

•  在多种情况下，项目能够被人理解、复制且推广到世界其他地区。

2、影响力

• 对儿童的阅读权利、儿童阅读推广及获得阅读教育的平等性方面做出杰出贡献。

• 对于公众阅读重要性的意识培养，阅读推广，阅读教育生态系统的改进做出重大贡献。

• 帮助国内外其他阅读推广人形成自己的工作方式。

• 在正式及非正式阅读教育领域对他人形成影响，在当地与其他实体建立网络及关联方面表现出优势：如政府，与书籍文化（如出版、售书等）相关的行业，媒体。

3、公益性

• 愿意共享儿童阅读推广及阅读教育方面的经验及方法。

4、创新性

• 在合作、交流及推广社会合作方面表现出创新精神，表现出动员社会的能力。

• 已经为教育环境下的阅读推广和阅读项目的研发制定创新战略。

• 引领大家引入新技术、新方法及新模式，通过互联网及技术变革来解决儿童阅读推广及阅读教育问题。

5、启发性

评审委员会将根据候选人是否启发个人、组织、社区及政府优先考虑儿童阅读，能够为儿童及社会带来利益的行动及方法，评选出获奖者。

未获得该奖项的候选人可在之后的年度提名，已获奖的人员不得再次作为该奖项的被提名人，评审委员会委员及其亲属不得作为被提名人。